El Curso de la Comunidad Valenciana que te ayudar谩 a formarte en el 谩rea de la educaci贸n primaria en cuanto a la intervenci贸n y detecci贸n de los problemas de aprendizaje, consta de 200 horas acad茅micas, en las que podr谩s obtener tu titulaci贸n profesional de manera r谩pida, tomando en cuenta que este curso online te ayudar谩 en el 谩mbito laboral, pues conseguir谩s buenas salidas laborales.
Curso de Estimulaci贸n Temprana y Discapacidad: Especialista en Intervenci贸n y Estimulaci贸n Temprana con Ni帽os con Dificultades en Educaci贸n Primaria
El principal Curso de la Comunidad Valenciana con el cual podr谩s formarte completamente, es el CURSO DE ESTIMULACI脫N TEMPRANA Y DISCAPACIDAD: ESPECIALISTA EN INTERVENCI脫N Y ESTIMULACI脫N TEMPRANA CON NI脩OS CON DIFICULTADES EN EDUCACI脫N PRIMARIA.
Siendo este uno de los cursos SEPE, que se encuentra en el 谩mbito educacional, permitiendo que el alumno pueda conocer acerca de c贸mo se hace una intervenci贸n de los ni帽os con dificultades en la Educaci贸n Primaria, ayudando a comprender sobre lo relevante que son cada una de las etapas de vida, sobre todo las primeras, que es en donde se logra la estimulaci贸n del infante, ayudando as铆 las capacidades ps铆quicas, f铆sicas y sociales del ni帽o.
聽Siendo los objetivos del curso los que te indicaremos a continuaci贸n:
- Aprender acerca de la importancia que tienen las intervenciones y estimulaci贸n temprana en los infantes.
- C贸mo se deben detectar las distintas dificultades de aprendizaje que se puedan presentar en la Educaci贸n Primaria.
- Realizar an谩lisis de los procesos de detecci贸n de las distintas dificultades de aprendizaje que puedan tener los infantes.
- Indicar cu谩l es la importancia de la intervenci贸n con la familia.
Siendo este Curso de la Comunidad Valenciana, ideal para quienes se encuentran en sus estudios universitarios o ya han obtenido la titulaci贸n profesional en el 谩mbito de la educaci贸n, ayudando a que labore en los centros de intervenci贸n tanto p煤blicos como privados que ayuden a los infantes tanto en la detecci贸n de los problemas como en la estimulaci贸n temprana con los ni帽os con dificultades en la educaci贸n b谩sica.
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驴Cu谩l es el pensum de estudios del 聽Curso de Estimulaci贸n Temprana y Discapacidad: Especialista en Intervenci贸n y Estimulaci贸n Temprana con Ni帽os con Dificultades en Educaci贸n Primaria?
El CURSO DE ESTIMULACI脫N TEMPRANA Y DISCAPACIDAD: ESPECIALISTA EN INTERVENCI脫N Y ESTIMULACI脫N TEMPRANA CON NI脩OS CON DIFICULTADES EN EDUCACI脫N PRIMARIA ayudar谩 al profesional a prepararse para valorar las necesidades de los alumnos o de los grupos que manejar谩s.
Siendo este un curso que se encuentra hecho para todos aquellos profesionales del 谩rea de la educaci贸n que quieren especializarse en la intervenci贸n de los problemas psicomotoros de los infantes durante la educaci贸n primaria o b谩sica, logrando ayudar tanto a los padres y representantes como a los ni帽os.
Por lo tanto, este curso completo se compone de distintos m贸dulos, los cuales son:
- Primer m贸dulo de aprendizaje: Podr谩s obtener una introducci贸n a la intervenci贸n y estimulaci贸n temprana, la estimulaci贸n temprana en la primera etapa de la vida, los sistemas sensoriales, el sentido del o铆do, el sentido de la vista, el sentido del gusto, el sentido del olfato, el sentido del tacto y el espacio snoezelen.
- Segundo m贸dulo de aprendizaje: Podr谩s conocer acerca de la estimulaci贸n temprana y el desarrollo del ni帽o en las distintas 谩reas, qu茅 es el desarrollo infantil, conceptos y objetivos, la influencia de la herencia y el ambiente, el desarrollo cognitivo, el desarrollo de los procesos cognitivos, el desarrollo social y emocional.
- Tercer m贸dulo de aprendizaje: Aprender谩s acerca de la influencia de la familia, la influencia del grupo de amistades y los procesos de socializaci贸n, el desarrollo emocional, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo fonol贸gico, el desarrollo sem谩ntico, el desarrollo gramatical y el desarrollo pragm谩tico.
- Cuarto m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca del papel del profesorado en educaci贸n primaria con ni帽os con dificultades, las funciones del profesorado, la funci贸n docente, la funci贸n de orientaci贸n y la acci贸n Tutorial en Educaci贸n Primaria.
- Quinto m贸dulo de aprendizaje: Se te formar谩 para que sepas la importancia de la atenci贸n a la diversidad en el sistema educativo, la atenci贸n a la diversidad, la diversidad educativa y necesidades de adaptaci贸n, las trampas de la atenci贸n a la diversidad, los principios de la atenci贸n a la diversidad y las medidas para atender a la diversidad.
- Sexto m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca de la normalizaci贸n e integraci贸n: concepto, principios y modalidades, las medidas de atenci贸n a la diversidad desde la programaci贸n did谩ctica y los programas de atenci贸n a la diversidad.
- S茅ptimo m贸dulo de aprendizaje: Aprender谩s sobre la respuesta educativa para los alumnos con necesidades, las modalidades de escolarizaci贸n, la escolarizaci贸n en centro ordinario, la escolarizaci贸n en centros de educaci贸n especial, la escolarizaci贸n combinada, las aulas hospitalarias y las adaptaciones curriculares.
- Octavo m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca de las dificultados de aprendizaje en la educaci贸n primaria, las dificultades de aprendizaje: definici贸n operacional y tipos, la clasificaci贸n de las dificultades de aprendizaje, los problemas Escolares (PE), el bajo Rendimiento Escolar (BRE), las dificultades Espec铆ficas de Aprendizaje (DEA), los trastorno por D茅ficit de Atenci贸n con Hiperactividad (TDAH) y la discapacidad Intelectual (DI).
- Noveno m贸dulo de aprendizaje: Comprender谩s acerca del proceso de detecci贸n de dificultades de aprendizaje, la detecci贸n e identificaci贸n del alumnado con necesidad espec铆fica de apoyo educativo, el proceso de detecci贸n en el primer ciclo de educaci贸n infantil, la detecci贸n durante el proceso de escolarizaci贸n, la detecci贸n durante el proceso de ense帽anza aprendizaje y las pruebas para la detecci贸n.
- D茅cimo m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca del proceso de evaluaci贸n psicopedag贸gica, y el Informe psicopedag贸gico.
- Onceavo m贸dulo de aprendizaje: Aprender谩s sobre la adaptaci贸n curricular, los criterios para la elaboraci贸n de adaptaciones curriculares en alumnos/as con d茅ficit auditivo y orientaciones metodol贸gicas, las 谩reas curriculares, las orientaciones metodol贸gicas y las ayudas t茅cnicas para la deficiencia auditiva.
- Doceavo m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca de los criterios para la elaboraci贸n de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia visual y orientaciones metodol贸gicas, la utilizaci贸n de recursos educativos y ayudas t茅cnicas y las orientaciones metodol贸gicas.
- Treceavo m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s los criterios para la elaboraci贸n de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia motora y orientaciones metodol贸gicas, la organizaci贸n de la respuesta educativa y las orientaciones metodol贸gicas, los criterios para la elaboraci贸n de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia mental o intelectual y orientaciones metodol贸gicas
- Catorceavo m贸dulo de aprendizaje: Aprender谩s acerca de los criterios para la elaboraci贸n de adaptaciones curriculares en alumnos con trastornos generales del desarrollo y orientaciones metodol贸gicas, las orientaciones metodol贸gicas, la intervenci贸n ante problemas de socializaci贸n, la intervenci贸n ante problemas de comunicaci贸n. Sistemas Alternativos de Comunicaci贸n, la intervenci贸n ante problemas autodeterminaci贸n, flexibilidad y simbolizaci贸n y la intervenci贸n ante problemas de adaptaci贸n y estructuraci贸n del ambiente.
- Quinceavo m贸dulo de aprendizaje: Te aprender谩s las caracter铆sticas socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultados de aprendizaje de educaci贸n primaria, el aprendizaje de ni帽os y ni帽as y su socializaci贸n, la importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje, la importancia de la escuela para el desarrollo de las habilidades sociales infantiles, el entrenamiento en habilidades sociales.
- Sextavo m贸dulo de aprendizaje: Conocer谩s acerca de los problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje, las medidas preventivas generales para los problemas de conducta, la detecci贸n temprana de los problemas de conducta y las l铆neas generales de intervenci贸n en menores con problemas de conducta.
Finalmente, contaremos con la 煤ltima unidad de aprendizaje, en donde el alumno podr谩s conocer cu谩l es la intervenci贸n con la familia de los ni帽os, la familia, concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia, la importancia de la familia en la educaci贸n, la relaci贸n familia y escuela, la participaci贸n de la familia en la escuela, las relaciones entre los y las profesionales y las familias, las necesidades y recursos de la familia y los y las profesionales y la intervenci贸n familiar.
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